วิธีการ 4 อันดับแรกในการส่งเสริมผู้หญิงให้มากขึ้นในโปรแกรมวิศวกรรมการศึกษาในมหาวิทยาลัย

สังคมจะทำอะไรได้บ้างเพื่อส่งเสริมให้ผู้หญิงมีส่วนร่วมในโปรแกรมวิศวกรรมและเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยมากขึ้น ก้าวต่อไปที่อาจนำไปสู่การเพิ่มจำนวนผู้หญิงเหล่านี้ในกำลังแรงงานด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยีในอนาคต ทั่วโลก อาชีพวิศวกรรมถูกครอบงำโดยผู้ชาย มีผู้หญิงเพียงไม่กี่คนในสาขาวิศวกรรมและเทคโนโลยีวิศวกรรมมากกว่าผู้ชาย สิ่งพิมพ์ปี 2015 โดย American Society for Engineering Education (ASEE) กล่าวว่าปริญญาตรีทั้งหมดที่ได้รับในสาขาวิศวกรรมทั้งหมด รายการผู้หญิงคิดแค่ 19##9% การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาเดียวกันโดย "Catalyst" เปิดเผยว่าผู้หญิงคิดเป็น 19##9% ของปริญญาตรีทั้งหมดที่ได้รับในโปรแกรมวิศวกรรมและเทคโนโลยีในปี 2015## พวกเขาคิดเป็น 25##2% ของอาจารย์ทั้งหมด ปริญญาได้รับในสาขาเดียวกันและ 23##5% ของปริญญาเอกทั้งหมด สถานการณ์ในแคนาดาและยุโรปไม่ต่างกัน รายงานระบุว่า 206% ของการลงทะเบียนเรียนหลักสูตรสถาปัตยกรรม วิศวกรรม และเทคโนโลยี ที่สถาบันระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นผู้หญิง ขณะที่ในยุโรป ระบุว่า 27##7% ของสตรีจบการศึกษา

วิศวกรรม การเงิน ป.โท

finance+engineering


จากโปรแกรมการผลิต วิศวกรรม และเทคโนโลยี กรณีนี้ยิ่งแย่ลงในเอเชียและในแอฟริกา ในกลุ่มแรงงานนั้นเป็นเรื่องเดียวกัน ข้อมูลที่เผยแพร่โดย Catalyst แสดงให้เห็นว่าผู้หญิงมีสัดส่วนเพียง 28##8% ของกำลังแรงงานทั้งหมดทั่วทุกภูมิภาคในภาควิศวกรรมและเทคโนโลยี สังคมจะทำอะไรได้บ้างเพื่อส่งเสริมให้ผู้หญิงเข้าศึกษาหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยมากขึ้น ก้าวต่อไปที่อาจนำไปสู่การเพิ่มจำนวนขึ้นในกลุ่มแรงงานด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยีในอนาคต การจัดโปรแกรมการตรัสรู้ การตรัสรู้ครั้งใหญ่ควรทำเพื่อส่งเสริมให้สตรีศึกษาด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยีเป็นอาชีพในมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอื่น ๆ การบรรยาย สัมมนา และการประชุมเป็นประจำควรจัดขึ้นสำหรับนักเรียนมัธยมปลายเพื่อเปิดความเข้าใจว่าทำไมจึงควรเลือกวิศวกรรมและเทคโนโลยี โปรแกรมที่มหาวิทยาลัย การรณรงค์ให้ความรู้เพื่อส่งเสริมให้เด็กสาวเข้าเรียนวิชา STEM จะต้องเริ่มตั้งแต่สมัยเรียนประถมและควรทำร่วมกับพวกเขามากขึ้นเมื่อเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยไม่ได้ทำวิชา STEM ในโรงเรียนมัธยมศึกษาแล้วทำไม่ได้

วิศวกรรม การเงิน ลาดกระบัง ค่าเทอม

เรียนหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีที่มหาวิทยาลัย ทำให้วิชาวิศวกรรมน่าสนใจ เป็นความจริงที่ว่าวิชา STEM นั้นยากต่อการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมมากกว่าวิชาอื่น ๆ ที่ผู้บริหารระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและครูของแต่ละวิชา STEM ควรทำงานอย่างหนักเพื่อให้พวกเขาสนใจที่จะเรียนเพื่อดึงดูดผู้หญิงให้เข้ามามากขึ้น วิธีการของ การสอนและการเรียนรู้แต่ละวิชาควรปรับเปลี่ยนโดยวิธีการโต้ตอบ วิธีการแสดงภาพ และอธิบายให้ชัดเจนยิ่งขึ้น เพื่อดึงดูดให้เด็กสาวรุ่นใหม่เข้ามาทำ การมอบรางวัลสปอนเซอร์ ทุนสนับสนุนในรูปแบบทุนการศึกษาควรออกแบบให้ถูกใจเด็กผู้หญิงมากกว่าผู้ชาย โดยเฉพาะที่ต้องการเรียนหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีในสถาบันอุดมศึกษา หากเด็กผู้หญิงพบว่ามีทุนการศึกษาให้ศึกษาสาขาวิชาวิศวกรรมมากกว่าสาขาวิชาอื่นในสถาบันอุดมศึกษาโดยเฉพาะใน

วิศวกรรม การเงิน คือ

มหาวิทยาลัย พวกเขาอาจถูกล่อลวงให้สมัครเข้าร่วมโปรแกรมโดยรู้ว่าค่าใช้จ่ายบางส่วนหรือทั้งหมดของพวกเขาที่สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการสนับสนุนแล้ว การกำจัดการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียมกันในที่ทำงาน: รัฐบาลและเจ้าของบริษัทควรพยายามอย่างหนักที่จะขจัดการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียมกันกับผู้หญิงในที่ทำงาน โดยผู้ชายที่ครองอาชีพด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี โดยอ้างว่าผู้หญิงมีโอกาสมากที่สุด 45% ที่จะออกจากงานด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยีด้านวิศวกรรม โดยได้รับค่าตอบแทนมากกว่าผู้ชาย เนื่องจากการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียมกัน เช่น การแยกตัว อคติ ค่าจ้างไม่เท่ากัน และสิ่งที่เรียกว่าขาดบทบาทสตรีที่มีประสิทธิภาพในที่ทำงาน หากนำ 4 ประการข้างต้นมาปรับใช้อย่างมีประสิทธิภาพและเฝ้าติดตาม เราอาจพบการเคลื่อนตัวสูงขึ้นในแผนภูมิการมีส่วนร่วมของสตรีใน STEM ในอนาคต

วิศวกรรม การเงิน จุฬา



credit by /
แสดงความคิดเห็น (0)
ใหม่กว่า เก่ากว่า